精工專業的編程教學通常在多媒體機房進行, 教師利用多媒體課件講解編程、 工藝等理論知識, 學生通過仿真軟件來模擬編程軌跡和加工結果。近年來, 相關的多媒體課件和各種商品化的仿真軟件開發了很多, 就內容而言, 基本上都偏重于精工技術的傳授。然而, 從教學規律看, 練習和測評不僅是鞏固所學知識, 而且是反饋教學效果的很好途徑。蘇州工業園區職業技術學院精密工程系從精工技術教學的實際出發, 將各章節的知識點編成習題, 開發了精工技術測評網頁, 以此幫助學生掌握知識要點, 幫助教師了解教學效果。
針對VMC650加工中心搭建的軟件平臺共收錄了 1600多條FMECA故障數據,軟 件內部涉及的子系統如圖2.3所示。其中,各個子系統下又有部件的分層,例如工作臺 子系統又包括工作臺擺動系統、工作臺轉動系統,換刀系統又包括刀庫、刀架,輔助系 統包括潤滑、測量等下級子系統。
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